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El poder es una forma de organizar a la sociedad en beneficio de todos, pero en México la organización del poder político desde el principio se hizo en beneficio de unos cuantos y “ese sigue siendo nuestro problema”, porque el beneficio colectivo está al último, consideró el doctor Lorenzo Meyer Cossío.

El Doctor en Relaciones Internacionales, quien agradeció a la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales (FDCS) de la BUAP, que haya puesto su nombre a la Cátedra Patrimonial de Política Mexicana, inició esta actividad académica con el Seminario “Genealogía del poder en México”, con un gran auditorio.

La génesis, dijo, empezó mal y por eso el poder político en México no es lo que debería ser. “Si damos un vistazo a los clásicos de lo que es el ejercicio de la política, veremos que era la mejor actividad a la que se debería dedicarse el ciudadano virtuoso, si hoy preguntamos a cualquier ciudadano lo que opina de la política y los políticos, parece que es la peor”.

Al hablar del México actual dijo que hay coyunturas históricas donde los países simplemente sobreviven y el gran proyecto de nación casi no se ve; “después del momento mágico que vivimos ante una transición política que se logró por la vía pacífica y pensamos que todo iría bien, pero el encanto se rompió y hoy no se ve muy claro el camino por donde va y en ello hay una gran responsabilidad de las élites políticas”.

En el auditorio del posgrado de la FDCS, ante un gran número de estudiantes y profesores, el especialista en Ciencia Política, hizo un recuento de la estructura de poder desde la época prehispánica, donde si bien los aztecas tenían un gran dominio, no controlaban todo el territorio. No era una nación y había muchos poderes locales, lo que facilitó la colonización.

Un grupo minoritario de españoles logró lo que pocas veces se ha visto en el mundo: ejercer una gran capacidad de poder sobre millones de personas y crear una estructura que duró 300 años.

Aclaró que la historiografía europea no ha sido justa con México, porque durante el tiempo que duró la Colonia, del territorio mexicano salió toda la plata que países del viejo continente necesitaron para desarrollarse y expandir su comercio sobre todo hacia los países asiáticos, pues China exigía plata como pago a productos como la porcelana.

El control se rompió con el movimiento de Independencia y mientras Estados Unidos lograba la unidad y empezaba su desarrollo industrial, México no encontró la forma de sustituir esta estructura e integrarse como nación y no logró avanzar al ritmo que lo hacían otros. Benito Juárez inició el proyecto de nación que continuó Porfirio Díaz quien con la red ferroviaria y el telégrafo tenía un control político sobre el territorio mexicano y manejaba según lo considerara conveniente los poderes locales, opinó Meyer Cossío.

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México tiene que apostar por la investigación, los científicos y el desarrollo del conocimiento y la BUAP a través de sus cuatro programas de fomento a la investigación, está sembrando la semilla de la innovación y la creatividad en sus estudiantes, quienes en el futuro generarán sus propios proyectos.

Así lo señaló Rector Enrique Agüera Ibáñez al entregar reconocimientos a más de mil estudiantes de todas las unidades académicas de la Universidad que participaron en los programas: Jóvenes Investigadores Otoño III; Jóvenes Investigadores Primavera VII; Ciencia en tus Manos XII y Verano de Talentos X, que impulsa la Vicerrectoría de Investigación y Estudios de Posgrado para fomentar la investigación en las nuevas generaciones.

Ellos son los jóvenes que hacen la diferencia, porque cuando deciden sumar a sus tareas como estudiantes el participar en una investigación, agregan valor a su responsabilidad y, sin darse cuenta, agregan valor a su vida donde “esto casi siempre hace la diferencia”, aseguró a los jóvenes reunidos en el salón San Francisco del Centro de Convenciones, donde expusieron en mamparas el resultado de sus experiencias.

Ante investigadores a los que felicitó por su participación en estos programas, el Doctor Agüera Ibáñez, recordó que hace ocho años, cuando asumió la Rectoría de la BUAP, había sólo un programa donde participaban 172 estudiantes y “con poco no se forman investigadores”; por ello la Institución trabajó para aumentarlos programas, los recursos y el número de becas.

Este año son más de mil becarios en los cuatro programas, donde por vez primera participan todas las áreas del conocimiento de licenciatura, las preparatorias de la BUAP y escuelas externas. Estudiantes, que dijo, “son desde ya líderes y jóvenes exitosos” que aprovecharon la oportunidad de compartir la experiencia de la investigación y el aprendizaje con investigadores de la Institución.

El Rector habló del avance de la Universidad en materia de investigación, de la participación de sus científicos en proyectos nacionales e internacionales, así como de la construcción de Tecnópolis y pidió a los jóvenes: perseguir siempre sus sueños, hacer de la investigación una tarea y una forma de vida. Finalmente expresó su confianza de que en el futuro de cada grupo que participa en dichos programas, saldrán grandes investigadores.

Por su parte el Vicerrector de Investigación y Estudios de Posgrado, Pedro Hugo Hernández Tejeda, comentó que esta actividad inició hace una década con 87 estudiantes de licenciatura; posteriormente se extendió a la preparatoria y ampliaron los programas, gracias a la iniciativa del Rector Enrique Agüera Ibáñez.

En 2011 se autorizaron 946 becas y por vez primera se logró la participación del total de unidades académicas de la BUAP; para el 2012 son más de mil y aseguró que cada vez es mayor el interés de los estudiantes por los temas científicos.

Agradeció la participaron de 345 investigadores de todas las áreas del conocimiento que reciben a los jóvenes en sus laboratorios, cubículos y áreas de trabajo, a los que apoyan en el desarrollo de proyectos y trabajo de campo.

En el evento estuvieron presentes el Secretario General de la BUAP, Alfonso Esparza Ortiz, así como los directivos de la VIEP, Rosa Graciela Montes, de Investigación; Gerardo Martínez Montes, del Centro Universitario de Vinculación y Transferencia de Tecnología; José Espinosa Rosales, de Divulgación Científica y María del Rosario Hernández Huesca, de Estudios de Posgrado.

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La BUAP es ejemplo nacional e internacional en materia de investigación, de ahí la relevancia de apoyar todas las actividades de este quehacer, pero al mismo tiempo es necesario impulsar la transferencia científica como un poderoso motor para transformar el entorno social y económico, afirmó el Rector Enrique Agüera Ibáñez.

Tras presidir la X Sesión Ordinaria del Consejo de Investigación y Estudios de Posgrado, realizada en el Centro Universitario de Vinculación y Transferencia de Tecnología (CUVyTT), señaló: “La investigación es muy importante porque en ese rubro la Universidad es ejemplo nacional e internacional; pero también es importante apuntar hacia la transferencia científica-tecnológica, como un motor para transformar nuestro entorno, mejorar los procesos que hoy requieren atención y atender los nuevos retos paradigmáticos de cara a la sociedad, para que ésta encuentre en la Institución un aliado para tener las respuestas que se merece”.

En la citada reunión, a la que asistieron los 26 consejeros, así como el Vicerrector de Investigación y Estudios de Posgrado, Pedro Hugo Hernández Tejeda, y las Directoras de Investigación, Rosa Montes Miro y General de Estudios de Posgrado, Rosario Hernández Huesca, informó que se avanzó en el diagnóstico para identificar aquellas áreas de oportunidad para mejorar los procesos académicos en el posgrado, y que todos éstos ingresen al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Conacyt.

Asimismo, dio a conocer que se definieron las políticas de mejora para que todos los posgrados de la Máxima Casa de Estudios de la entidad, que estén en condiciones de hacerlo, ingresen al PNPC, aunque recordó que la mayoría de éstos ya forman parte de dicho Padrón. “Queremos que la calidad permee a toda la Institución”, subrayó.

El rector de la BUAP consideró que la X Sesión Ordinaria del Consejo de Investigación y Estudios de Posgrado “fue una reunión muy rica en el intercambio de opiniones, donde he ratificado mi compromiso para que la investigación y la transferencia científicas sean el conducto para buscar las respuestas y soluciones a muchos de los problemas que vive Puebla, la región y el país”.

Insistió en la importancia de impulsar y fortalecer la investigación científica y la transferencia tecnológica para atender los nuevos retos paradigmáticos, y de este modo “la sociedad, y el ser humano, encuentren en la investigación que se realiza en la Universidad, una alternativa”. Por ello, dijo, “debemos apuntar hacia un mayor respaldo a la investigación, en la que la Institución tiene mucho prestigio, y que se convierta en una respuesta poderosa para atender los problemas que vivimos en la región y el país”.

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No hay futuro para un país si no se asume a la educación como el más auténtico y legítimo de los motores para transformar a una sociedad, así como para un desarrollo pleno, justo y equitativo para cada habitante de una nación, enfatizó el Doctor Enrique Agüera Ibáñez, Rector de la BUAP.

Ante la presencia del Gobernador Rafael Moreno Valle; José Ángel Córdova Villalobos, Secretario de Educación Pública federal, y Miguel Robles Bárcenas, Secretario de Servicios a la Comunidad de la UNAM, en el municipio de Aljojuca el Rector presentó los avances de la segunda etapa de la Cruzada de Alfabetización. El programa es impulsado por la BUAP, UNAM y el Gobierno del Estado de Puebla.

Informó que los municipios Aljojuca, San Juan Atenco y Guadalupe Victoria levantan bandera blanca, es decir, “que en ellos todos saben leer y escribir, mención que da cuenta del éxito de este programa. Además a los 20 mil alfabetizados de la primera etapa, se suman 35 mil adultos que cuentan con esta posibilidad”.

Hasta septiembre se alfabetizaron 52 municipios y según datos del censo de población y vivienda del INEGI, en 2010 Puebla se ubicaba en el quinto lugar en analfabetismo, para 2011 mejoró y se ubicó en la séptima posición.

Agüera Ibáñez reiteró que no hay proceso educativo que valga si una sociedad o país mantiene a un sector de su población analfabeta, quienes no tienen al menos el derecho de saber leer y escribir.

Indicó que vale la pena apostar por el desarrollo científico, la modernización de la educación, por hacer cada vez más competitiva la nación a través del conocimiento y de una mejor formación de los jóvenes en todos los niveles, particularmente en educación superior.

No obstante, reconoció el Rector, “hemos olvidado en muchos sentidos lo importante que es y lo que significa para la sociedad, que no haya ciudadanos mexicanos que no sepan leer y escribir”, por lo que subrayó la decisión y labor que realizó el Gobernador Rafael Moreno Valle Rosas, hace más de un año, con la implementación de la Cruzada de Alfabetización, que se ha convertido en un ejemplo nacional.

En el acto protocolario, también estuvo presente Luis Maldonado Venegas, Secretario de Educación Pública del estado; José Juan Gualberto Medina Trujillo, Presidente Municipal de Aljojuca, y el diputado local, Blas Garcilazo Alcántara.

Poco antes, Agüera Ibáñez acompañó al Gobernador de Puebla en una gira de trabajo por el municipio de Tlachichuca, donde el Ejecutivo Estatal colocó la primera piedra de la Universidad a Distancia, Campus Tlachichuca, que funcionará bajo el esquema semipresencial y cuya inversión es de 19 millones 825 mil pesos.

Moreno Valle Rosas afirmó que Puebla ha avanzado mucho en materia educativa y es pionera en el modelo semiescolarizado de educación a distancia, gracias al esfuerzo compartido entre su administración, la BUAP y la UNAM.

De esta manera agradeció a Agüera Ibáñez su trabajo y apoyo a favor de la educación en el estado, para “concretar el sueño de abrir escuelas en lugares marginados, poniendo al servicio de la población las nuevas tecnologías”.

El nuevo Campus de Educación a Distancia en Tlachichuca ofrecerá doce carreras, vinculadas a las necesidades y demandas del mercado. Al respecto el mandatario recordó que próximamente se instalará en Puebla la automotriz Audi, con una inversión de mil 300 millones de dólares, lo que colocará a Puebla como “el principal cluster automotriz del país”.

En su mensaje, José Ángel Córdova Villalobos elogió la tarea del Mandatario Estatal en materia educativa. Puebla, dijo, tiene hoy una cobertura de 70.5 por ciento en educación media superior, rubro en el que el país pasó de 58 a 71 por ciento.

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Con la finalidad de vincular a profesores y estudiantes que desarrollan investigación en el área de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras, la BUAP y ocho universidades colindantes con el estado se unieron para realizar la “III Jornada Interuniversitaria de Investigación 2012”, que se lleva a cabo en la Facultad de Lenguas.

La doctora Guadalupe Blanco López, secretaria de investigación y estudios de posgrado de esta unidad académica, dijo que este evento tiene como objetivos: difundir proyectos individuales y colectivos de investigación, impulsar el desarrollo de la investigación interuniversitaria y el trabajo colegiado del área y otros espacios afines, promover el diálogo entre los investigadores y estudiantes para impulsar la investigación, así como promover la participación en la investigación de los alumnos de licenciatura y posgrado.

Afirmó que por segunda ocasión la Facultad es sede del evento en el que participan más de 400 visitantes, entre universitarios locales y foráneos, investigadores del área de lenguas extranjeras y ponentes de las instituciones de educación superior del Estado de México, Hidalgo, Guerrero, Oaxaca, Quintana Roo, Veracruz y Tlaxcala.

Hasta el 26 de octubre se impartirán más de 20 conferencias desde las 9.00 de la mañana hasta 5:30 de la tarde, con dos recesos en el día y distribuidas en cinco salas de la Facultad como el aula magna, salón de exámenes profesionales, aula virtual A, aula virtual B y salón de maestría, además de mesas redondas de temática y para posgrado, presentaciones de libros, talleres y sesiones de pósters.

Blanco López abundó sobre las líneas temáticas que contribuirán en el conocimiento sobre el bilingüismo, enseñanza a niños, adquisición de segundas y terceras lenguas, multiculturalidad, traducción, estudios de género, ecosistemas relacionales, investigación en lenguas extranjeras, literacidad, formación docente y desarrollo profesional, diseño de programas educativos, evaluación curricular, eficiencia terminal, tasas de deserción y servicio social, entre otras.

Al mismo tiempo, participan miembros del 2° Encuentro sobre la Investigación de Programas de Maestría en Lenguas Extranjeras y la XVI Reunión de la Red de Cuerpos Académicos en Lenguas Extranjeras (RECALE); la académica, quién también es miembro del comité organizador de la Facultad de Lenguas Extranjeras indicó, que “no fue una casualidad unirnos, simplemente surgió y gracias a ello se busca hacer más investigación al servicio de la sociedad y también ampliar el desarrollo de estas áreas”.

“Brotaron de la intención de acoplar a los investigadores de esta área, conocer sus trabajos personalmente y expandir los programas a nivel regional o nacional, es decir hacer investigación tanto básica como aplicada para fortalecer los cuerpos académicos de las universidades participantes”, agregó.

Por último recomendó que la investigación no debe pertenecer a los niveles de posgrado sino que tiene que pernear desde el inicio de una licenciatura, para que los profesionales que se están preparando para la enseñanza, sean conscientes de que la labor de dar clases tiene que ir más allá del aula; se tiene que buscar información en los diferentes contextos y lenguas.

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En la vida y la cultura de nuestros antepasados indígenas, existen nobles testimonios en lengua náhuatl que muestran el papel del amor y la envidia, señaló James M. Taggart, durante su ponencia, “El amor y la envidia. El discurso moral sobre las emociones de los náhuatl de hoy en día en la Sierra Norte de Puebla”, en el salón de educación continua del Colegio de Antropología Social de la BUAP.

Expresó que para los nahuas, el amor es una emoción que surge cuando dos o más personas trabajan juntas, ya que a través de éste unen a la familia: “el hombre produce milpa, lleva los consumos a casa para que la mujer realice los manjares y de esta manera finalicen su trabajo uniendo al amor”.

A través de imágenes el antropólogo, comentó a estudiantes que otro de los conceptos del amor en esta cultura son los ritos de la comida; la mujer al casarse prepara platos de mole y ocho participantes observan los alimentos que representan respeto, la madrina de la boda toma una tortilla la baña en salsa y la muestra representando de esta manera el amor.

“Durante la boda se realiza un baile de cuatro personas donde la mujer, que tiene una copa de incienso, crea a través del humo lazos de amor alrededor de los participantes”, expuso.

A este ejemplo, cito a Teresa, una viuda: “Sale el sol y se ve que él se va a trabajar y con eso los dos se aman, la mujer está libre para esperarle con su café y su tortilla y mojar en la salsa lo que ella ha preparado”.

Luego disertó sobre la envidia y señaló lo que un nahual dijo: “la envidia es como el hambre, uno quiere lo que tiene el otro, es como la rabia. Es amargo, muy amargo uno sufre con una cosa amarga por que no tiene lo que quiere, es muy amargo cuando se da cuenta que unos se enojan con nosotros”.

James M. Taggart, agregó que las historias de esta cultura encierran una trama sencilla, pero a la vez, una enseñanza profunda.

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China es un mar de oportunidades para México, pero hay que trabajar si se quiere aprovechar, afirmó Carlos Zarza Spiritu, al señalar que este país asiático es un conjunto de mercados que, al igual que venden, demandan diversos productos.

Al participar en el Foro “Relaciones México-China”, con la conferencia ¿Es posible un modelo de complementación económica entre México y China?: Una visión Empresarial, el Vicepresidente Ejecutivo de la Cámara de Comercio y Tecnología China México, habló del déficit en balanza comercial frente al país asiático.

En 2011, dijo, las compras de China a México fueron de seis millones de dólares, principalmente de materias primas; en tanto que nuestro país realizó compras por 52 millones de dólares de productos manufacturados principalmente eléctricos y electrónicos, así como maquinaria.

Comparó las cifras que están alcanzando Chile, Argentina y sobre todo Brasil, que a pesar de estar mucho más alejado aprovecha mejor las oportunidades e incrementa sus exportaciones en un 50 por ciento cada año.

Al hablar sobre los productos con los que puede competir México propuso los pescados y mariscos, que dijo, si bien produce China, también los compra y sabe cómo hacerlo por lo que es muy exigente con la aplicación de su ley sanitaria.

Ante estudiantes, emprendedores y empresas afiliadas al Centro de Innovación y Competitividad Empresarial (CICE) de la BUAP, el empresario con 17 años de experiencia en la venta de productos al mercado chino, aseguró que un país con mil 400 millones de habitantes tiene una gran demanda de alimentos y México es productor de frutas y legumbres.

Hay una alta demanda en hierro. Muchos campesinos que lo encuentran en sus tierras, quieren venderlo de forma particular sin mucho éxito, porque el precio que alcanza sobre todo por la transportación no los hace competitivos.

Exportar, advirtió, significa también hacer estudios, proyectos e inversiones; crear infraestructura y puso como ejemplo el hierro donde no hay un puerto suficientemente grande para embarcar las cantidades que demanda China.

Durante la apertura de este Foro la Directora del CICE, Mónica Doger Ramírez, habló del trabajo de asesoría que realiza la BUAP para apoyar a empresarios que quieren invertir en China, del incremento en el intercambio académico, donde cada vez un mayor número de sus estudiantes y académicos hacen estancias en universidades Chinas, de igual forma que recibe a universitarios del país asiático, así como de la importante función que tiene oficina instalada en Guangzhou.

El Presidente del COMCE SUR, José Luis Hachity, poco antes de inaugurar este Foro, comentó la importancia que tiene China para México, el mercado que se puede aprovechar si se aprende a unir esfuerzos y lograr una participación conjunta entre empresarios, instituciones educativas, gobiernos, entre otros.

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Al suscribir un convenio de colaboración con la Universidad de Alcalá de Henares, España, el Rector Enrique Agüera Ibáñez consideró que éste es una gran oportunidad para “hermanar ambas universidades de cara al futuro”, ya que entre éstas existen raíces históricas comunes que las hacen compartir un pasado.

Ante directores y estudiantes de facultades y escuelas de la BUAP, consideró la relevancia de asignar un equipo de trabajo para concretar acciones y poner en marcha el citado convenio, y de este modo, en un periodo corto iniciar la movilidad de docentes y alumnos entre ambas instituciones de educación superior.

En el Aula Virtual del Complejo Cultural Universitario, donde tuvo lugar el acto protocolario, el Rector recordó su pasada visita a la universidad española para conocer su parque tecnológico, cuyo modelo “tiene mucha lógica, ya que apoya a la pequeña y mediana empresa”, señaló.

Agregó que el Parque Tecnológico de la BUAP, cuya obra está en proceso y funcionará con el modelo de la triple hélice, comenzó bien al inyectarle una inversión de alrededor de 250 millones de pesos en la primera etapa, además de otros 200 millones de pesos en la compra del terreno.

“Encontramos muchas razones y argumentos para sentirnos auténticos pares, universidades hermanas; tenemos coincidencias y empatías, hemos recorrido caminos similares que hoy pueden convertirse en alianzas de cara al futuro”, dijo.

Por su parte el Rector de la Universidad de Alcalá de Henares, Fernando Galván Reula, expresó su interés por “colaborar estrechamente” con la Máxima Casa de Estudios en el estado, en materia de investigación y academia.

Tras señalar su admiración por la “belleza de esta ciudad y de esta Universidad, sus edificios antiguos y este Complejo Cultural Universitario, verdaderamente impresionante por la potencia y desarrollo que está teniendo”, recordó que la Universidad de Alcalá de Henares fue fundada en el siglo XIII, aunque empezó a desarrollarse en los siglos XVI y XVII, y hoy tiene una población de 30 mil estudiantes, de los cuales 5 mil proceden de diversos países, muchos de ellos de América Latina.

A su vez, el vicerrector de Extensión y Difusión de la Cultura de la BUAP, Fernando Santiesteban Llaguno, informó que con el citado convenio se establecen acuerdos para promover la movilidad de docentes y estudiantes, así como estancias académicas entre ambas instituciones de educación superior.

“La aldea global está bien representada en nuestra Universidad, ya que la BUAP tiene 360 convenios firmados con universidades de todo el mundo”, dijo.

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