PUEBLA, Pue.- Académicos y especialistas de la Organización de los Estados Americanos (OEA) iniciaron en Puebla los trabajos del proyecto “Tendencias de las Políticas de Transición en Comunidades Indígenas, Rurales y de Frontera” previo a la realización del Primer Simposio Internacional “La Educación Inicial y Básica para Niños de Poblaciones Rurales e Indígenas”, mismo que busca contribuir al mejoramiento de la calidad y en la ampliación de la cobertura de atención a los infantes de cero a ocho años.

Al ser recibidos por el secretario de Educación Pública, Leonore Yaffe y Gaby Fujimoto responsables de la Oficina de Educación y Cultura de la OEA expusieron que estas investigaciones avanzan en la búsqueda de consensos para apoyar la toma de decisiones con información más precisa que fundamente las propuestas y disposiciones de política en beneficio de las poblaciones infantiles indígenas, rurales y de frontera.

Cabe destacar que este proyecto presentó sus progresos a los niveles políticos más altos de la OEA y amplió la participación a otras instituciones, entre ellas el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, la Organización de Estados Iberoamericanos y el Gobierno de China.

Una vez inaugurados los trabajos a cargo del titular de la SEP, los investigadores de la OEA presentaron los avances del proyecto, las conclusiones y desafíos que en términos de políticas de transiciones en primera infancia se van vislumbrando.

Estas actividades son previas a la realización del Primer Simposio Internacional “La Educación Inicial y Básica para Niños de Poblaciones Rurales e Indígenas” que se llevará a cabo los días 27, 28 y 29 del presente mes, donde serán abordados temas como: La Educación y multiculturalidad, La formación del docente y de agentes educativos en la sociedad del conocimiento, Los retos educativos y tendencias en la atención integral de los infantes, La visión de los indígenas sobre la educación que necesitan para su desarrollo y Tendencias de las políticas de transición en comunidades indígenas, rurales y de frontera.

Entre los ponentes, moderadores y relatores destacan delegados de la OEA y miembros representantes de Colombia, Brasil, Venezuela, Perú, Argentina, Holanda, Estados Unidos, Panamá, Bolivia, Ecuador y Guatemala, así como especialistas de organismos e instituciones internacionales y agencias multilaterales, entre otros.

La OEA analiza políticas educativas en poblaciones indígenas y rurales